中国教育基金(长城安心回报基金)中国教育基金会有哪些
中国教育基金(长城安心回报基金)中国教育基金会有哪些
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中新社曼谷7月2日电 (赵婧楠)华彬集团KIS国际学校奠基典礼暨华彬文化基金会“一带一路”青少年教育基金设立仪式7月1日在泰国曼谷华彬东盟健康产业园举行。
华彬集团有关负责人表示，“一带一路”青少年教育基金由华彬文化基金会名誉理事长严彬倡议发起，总金额为6800万人民币，将用来支持中国及“一带一路”沿线国家和地区的青少年教育、文化交流和科技创新等活动。
7月1日，华彬集团KIS国际学校奠基典礼暨华彬文化基金会“一带一路”青少年教育基金设立仪式在泰国曼谷华彬东盟健康产业园举行。该教育基金由华彬文化基金会名誉理事长严彬倡议发起，总金额为6800万人民币，将用来支持中国及“一带一路”沿线国家和地区的青少年教育、文化交流和科技创新等活动。 中新社 发 赵婧楠 摄
华彬东盟健康产业园园区内建设的KIS国际学校则由丹麦*国际学校设计师担纲设计，由中建集团承建，学校将采用国际IB课程，为国际学生开设从幼儿园到大学预科的高标准国际课程。
中国驻泰国大使馆公参杨欣表示， KIS国际学校的奠基和华彬文化基金会“一带一路”青少年教育基金的成立，将为两国国际化人才培养提供更有力支持，为“一带一路”建设输入更多新鲜血液。
据悉，华彬东盟健康产业园项目于2020年5月1日“云启动”并开工建设。该项目以文化和健康理念为引领，力求通过融合旅游、养老、科技，打造集国际学校、特色度假、健康养生、户外休闲运动和国际文化交流于一体的全域化健康产业园。(完)
过去两年，受疫情等因素影响，A股走势跌宕起伏，板块轮动频繁。“过山车”行情之下，不少基金未能跟上市场节奏，出现了较大的净值波动。但由长城基金总经理助理、研究部总经理何以广@长城基金何以广管理的长城研究精选，却在自2019年8月14日成立以来的两年里，基金净值不断增长，并在今年8月10日创下2.1610元的净值新高，为持有人取得了翻倍的业绩回报。
基金定期报告显示，截至2021年6月30日，长城研究精选自2019年成立以来实现了108.49%的净值增长率，而同期业绩基准和沪深300指数涨幅仅为30.80%和42.51%，不仅超额收益显著，也远远跑赢了同期市场表现。
除了长城研究精选之外，何以广任职时间满1年的长城中小盘成长、长城安心回报、长城智能产业均取得了净值翻倍的骄人业绩，基金定期报告显示，截至2021年6月30日，三只基金过去三年净值增长率分别为160.21%、107.85%和173.40%，远远超过同期业绩比较基准39.60%、9.46%和30.85%。何以广也成为业内少有的4只翻倍基掌舵人。
何以广的投资也同样不走寻常路。何以广认为，人们对于世界的认知，不存在所谓的确定性，任何事情本质都是概率问题，“投资也同样如此，所以我通过分散投资、均衡配置来确保投资的广度，以此来降低投资风险，实现收益的持续性和稳定性。”
在这一理念指导下，何以广探索出了一条以概率思维为底层逻辑、以分散组合为战略重点、以精选个股为战术核心、以动态纠偏为投资闭环保障的“全天候全市场”投资框架，即通过行业分散、个股分散来控制回撤，不押注单个行业或个股，追求合理的长期收益。
他表示，“我希望我的组合在任何风格的市场中都不会表现太差，业绩更多来自于整个组合中所有股票的贡献，而非单只个股。”
这一投资思路，在何以广的持仓当中体现得非常清晰。从长城研究精选过往的定期报告来看，其持股数量一般在40-50只，前十大重仓股的持仓占比基本在3%左右，鲜有超过5%的个股，前十大重仓股合计持仓基本也保持在30%上下。为了保持业绩的弹性和可持续性，何以广每个季度还会根据持仓个股的基本面情况做一些替换，通过胜率的累积追求长期业绩的持续性。
何以广认为，以这套投资框架，可以摒除运气成份，减少对个股的依赖，即使个别持仓出现极端行情，对组合的影响也比较有限，总体风险可控。
不过，极度分散的持仓意味着要在研究上有足够的广度覆盖。为此，何以广每天要花大量时间阅读上市公司公告和卖方研报，他认为，“研究的边际效应是下降的。了解一家公司的95%，可能需要花80%的时间。我更愿意用20%的时间，了解一家公司的80%，以此来提高研究的广度，覆盖全市场绝大多数公司。”
在确保广度研究的前提下，何以广还会对重点公司进行深度挖掘。在A股市场上，他会精选三类公司：业绩*的蓝筹公司、增速较好的成长公司、盈利能力出现改善的反转公司；港股市场上，则更关注与A股公司存在差异化的代表性公司、有估值优势且股息率较高的公司、市场权重较高且流动性较好的公司。
注：1、长城中小盘基金成立于2011年1月27日，何以广自2015年6月4日接管。该基金近五年的业绩及业绩比较基准2016、2017、2018、2019、2020年的业绩/业绩基准涨幅分别为-1.44%/-12.59%，27.90%/2.60%，-19.95%/-25.51%，45.56%/26.38%，88.45%/23.08%。2、长城研究精选基金成立于2019年8月14日，何以广自2019年8月14日管理。该基金自成立以来的业绩及业绩比较基准 2019.8.14-2019.12.31、2020年的业绩/业绩基准涨幅为6.61%/8.94%、81.66%/17.21%。3、长城智能产业基金成立于2018年6月8日，何以广自2018年6月8日管理。该基金自成立以来的业绩及业绩比较基准2018.6.8-2018.12.31、2019、2020年业绩/业绩基准涨幅分别为-7.60%/-9.68%、43.83%/18.85%、84.84%/14.60%。4、长城安心回报基金成立于2006年8月22日，何以广自2017年3月16日接管，2016年以来历任基金经理为徐九龙（2015.1.1-2016.1.18）、吴文庆（2016.1.18-2017.3.16）。该基金近五年的业绩及业绩比较基准2016、2017、2018、2019、2020年的业绩/业绩基准涨幅分别为39.50%/4.23%，-9.31%/3.05%，15.06%/3.05%，-24.34%/3.05%， 65.45%/3.05%。5、长城均衡优选基金成立于2020年12月1日，何以广自2020年12月1日起管理。该基金2020年12月1日至2021年6月30日的业绩/业绩基准涨幅为11.53%/5.80%。6、长城品质成长A/C成立于2020年12月30日，何以广自2020年12月30日起管理。该基金A/C份额2020年12月30日至2021年6月30日的业绩/业绩基准涨幅为2.83%/2.52%/4.97%。7、长城价值成长六个月持有期成立于2021年3月16日，未满半年，暂不披露产品业绩8、以上数据均来自基金定期报告。
制图:中国教育报 李澈
“大学教育基金会发挥着桥梁和纽带的作用，既是社会各方共同努力进行‘双*’建设的平台，又是政府、社会、学校共建机制的催化剂。我国大学教育基金会应自觉地将自身发展融入‘双*’建设进程，依托学校资源、立足国情实现创新驱动，更好地服务于‘双*’建设。”近日，《中国大学教育基金会发展报告（2018）》在中国人民大学发布，该校副校长、基金会秘书长杜鹏表示，在深化高等教育改革和“双*”建设的背景下，教育基金会的作用尚未充分发挥，如何实现创新与可持续发展是高校及其教育基金会必须直面的问题。
《中国大学教育基金会发展报告（2018）》聚焦于此，以宏观的数据分析为基础，有针对性地梳理大学教育基金会体制机制改革过程中出现的新情况，在回顾和反思中勾勒其今后的发展路径。
近九成首批“双*”建设高校成立大学教育基金会
1994年4月，国内第一家大学教育基金会——清华大学教育基金会在民政部注册成立，此后大学教育基金会蓬勃发展。现如今，高校办学主体日趋多元化，办学经费来源也越发多样化，大学教育基金会已成为支持中国高等教育发展的一支不可或缺的重要力量。
据统计，截至2017年12月6日，成建制的全国高校基金会已达527家，42所世界*大学建设高校中，仅国防科技大学、云南大学尚未成立大学教育基金会，95所世界*学科建设高校中，仅西北大学等11所高校尚未成立。在地域分布上，除西藏自治区外，我国内地其他省份均有大学教育基金会组织，其中，江苏、浙江、广东、北京等省份数量较多。
大学教育基金会最初散见于我国几所*大学，而现在已成为大学治理体系的标准配置，这种新的组织形式如何在不到30年的时间里完成在中国高等教育领域的普及与推广？
报告分析指出，大学教育基金会成立的初衷是以独特形式帮助大学解决特定问题，特别是财物供给的问题。中国大学教育基金会从产生到发展，都具有极强的依附性，与高校、国家经济社会发展之间都有着密不可分的联系。
总报告撰稿人、华北电力大学教育基金研究中心副主任、中国人民大学公共治理研究院研究员杨维东认为，大学教育基金会首先解决了外来教育捐赠接收渠道的问题，使这部分捐赠能够独立运用到高校建设当中；其次，这一组织形式能够解决社会资金捐赠的免税问题；再其次，中央财政及省市财政对高等学校捐赠收入配比的政策鼓励了教育基金会的热情，加快了其成立的步伐。基于以上原因，高校教育基金会规模不断壮大。
报告显示，基于中国社会组织网的数据统计，接近90％的大学（学院）教育基金会发起单位是普通本科公办院校，6.78％的大学（学院）教育基金会由民办本科学校发起，余下部分大学（学院）教育基金会由独立学院、中外合作办学院校及高职院校发起。
在组织结构上，大多数大学教育基金会理事在15人以下，其中11至15人的理事会构成最多。理事长40%由现任正职校领导（一般是党委书记）担任，27%由副校长等副职校领导担任，此外还有21%的基金会理事长由卸任校领导担任。在人员数量方面，有超过一半的大学教育基金会工作人员数量在1至5人，20人以上的仅有7家。
报告通过梳理413家大学教育基金会2012年至2015年的财务状况，发现其捐赠收入处于一种相对温和的波动状态，整体上捐赠收入总量为60亿元至70亿元规模。捐赠收入的波动受到多种因素影响，如部分高校集中校庆和经济下行等。
与捐赠收入波动情况不同，2012年至2015年，413家大学教育基金会的净资产翻了一番，达到300亿元量级，发展趋势不容小觑。从规模分布来看，40所*大学建设高校教育基金会净资产规模差异较大，净资产10亿元以上的较少，大部分学校教育基金会净资产在1亿元以上10亿元以下，马太效应日益显现。
就捐赠支出趋势而言，除2014年有小幅波动，捐赠支出始终维持在40亿元规模上下，相对稳定，但从捐赠支出在高校总支出中的占比情况来看，这一比例依然偏低。报告指出，大学教育基金支出占学校总支出的比例，反映了基金会在学校财务体系当中的分量和贡献，也是大学多渠道筹资的能力证明。从全国范围来看，我国高等教育多元化筹资任重道远。
供给侧改革视角下，大学教育基金会大有可为
2017年“双*”建设高校名单公布后，42所*大学建设高校相继出台自己的“双*”建设方案，世界*大学建设进程正在加速。然而，建设世界*大学是一项长期任务，单纯依赖财政资金是远远不够的。
国家教育事业发展“十三五”规划中，明确了“十三五”时期教育改革发展的指导思想与主要目标，其中在统筹推进世界*大学和*学科建设部分提出，要通过不同途径给予相应经费支持，动员各方力量积极参与“双*”大学建设，增强高校财务自主权和统筹安排经费的能力。
从世界*大学治理实践来看，实力雄厚、管理高效、反哺能力强的大学捐赠基金，有力地支撑着大学发展，同时也形成了一股助推学校治理不断优化、人才培养质量不断提升的强大作用力。
“近年来，我国高校基金会的捐赠规模不断扩大，筹资策略日趋成熟，项目管理水平日益提升。然而，由于发展时间较短，基金会的运作与国外高校有较大差距，因此有必要全面分析发展过程中出现的问题，在把握新时代高等教育发展规律的基础上，探索发展新路径，为‘双*’建设提供有力支持。”杜鹏说。
报告分析认为，从供给侧结构性改革的视角，可以更好地理解大学教育基金会在支持高等教育事业发展过程中的独特作用。高等教育的财务供需总是处于不均衡的状态，正是基于这种财务的供需矛盾，在“双*”建设过程中，作为新的财务供给方，大学教育基金会大有可为，不仅可以成为财政资金这种主体来源的有益补充，适当减少高校对财政资金、学费收入的依赖，还可以在一定程度上缓解大学发展自主性、应变性、动态性与预算刚性的矛盾。
近几年频发的中国资金捐助国外大学事件也说明，供需不平衡现象并不是因为我国公益慈善氛围不足，而是因为我国大学教育基金会供给机制不健全、专业性有待提升。
报告建议，从供给侧结构性改革的视角看，大学教育基金会作用的有效发挥应实现三个目标：首先，必须做好做足财务供给领域的增量文章，抓住慈善法律环境逐渐优化、公益文化氛围逐渐浓厚这一难得的历史机遇，充分挖掘大学教育基金会的制度优势，尽可能实现充分供给；其次，优化大学教育基金会供给方式，将大学教育基金会供给侧重于卓越与特色项目，实现与主流供给方式的差异供给，这种差异化供给机制也考验着大学教育基金管理团队的筹资技巧；再其次，必须提高大学教育基金会参与能力，在供给时间上实现持续供给。
报告指出，我国大学财务供给侧的机制优化，应注重其供给持续性的形成，构建有利于大学量入为出、科学筹划资金使用的供给环境，这就需要处理好捐赠基金当下使用与投资增值的关系，处理好大额捐赠与小额捐赠的关系，处理好谨慎投资与抵消通胀的关系。
大学教育基金会治理能力衡量标准亟待确立
大学教育基金会这一组织形式扎根中国大地20多年来，对高等教育事业的支持作用日益显现，正在逐步释放其组织活力。然而，随着“双*”建设进程加速，我国大学教育基金会发展模式与“双*”建设的不匹配性日益突出，由于跟不上整个国家高等教育发展节奏，基金会自身可持续发展受到制约的深层次矛盾逐渐显露。
“我国的高校基金会还处于初创期，在法律制度、税收政策、捐赠传统等方面还要付出更多努力。基金会要通盘考虑、全面分析当前问题，自觉地将自身发展融入‘双*’建设进程，选择一条切合我国文化环境和制度环境的发展路径，立足国情实现创新驱动，从而更好地服务于教育事业发展。”中国人民大学公共治理研究院院长程天权说。
报告指出，大学教育基金会是一种依托社会经济发展所创造的物质条件、结合多元包容的社会文化传统孕育出的现代意义上的特殊基金会形式。因国情与高等教育体制不同，不应盲目对比中外大学教育基金会规模及其管理体制，在考虑中国大学教育基金会发展模式时，应注重我国捐赠文化、大学性质、捐赠基金发展阶段，在扎根中国大地的同时顺应其发展规律。
浙江大学教育基金会秘书长胡炜表示，高校基金会的创新发展离不开理念创新、标准创新以及政策环境的优化，需要从配比政策、行业规范、评价体系、项目管理、基金运作等方方面面转变观念、寻求突破，同时努力营造良好的捐赠文化氛围。
北京大学教育基金会秘书长李宇宁从北京大学基金会的发展现状出发，指出当前大学教育基金会在发展过程中遇到的突出挑战主要集中在资金筹集、项目管理与投资增值三个方面。清华大学副秘书长、清华大学教育基金会秘书长李家强以清华大学校友解振华为例，介绍了*校友捐赠对大学教育基金会筹资的积极示范作用。
报告分析，在筹款、投资、项目管理等方面通过创新提高内部治理能力，构建定位准确、功能明晰、结构合理、管理有序的新型大学教育基金会治理模式，这将有助于吸引持续性教育捐赠，提升基金会服务所在高校卓越发展的能力。
然而，治理能力的衡量标准问题，是困扰当前我国大学教育基金会发展的关键因素之一。报告认为，当前我国大学教育基金会的发展面临着重大的机遇与挑战，肩负着物质经费保障和大学精神建设的新使命，应结合我国高等教育实际与大学教育基金会发展阶段，对大学教育基金会的战略目标进行分解，相应地建立各项工作的指标体系。
确立治理能力衡量标准与指标体系，才能进一步解答好建设什么样的大学教育基金会、怎样建设大学教育基金会这个根本问题，才能推动大学教育基金会健康可持续发展。（
《中国教育报》2018年4月17日第08版
封面新闻
6月25日下午，“谁家玉笛伴书声——周东《领读：青山见我应如是》新书网友分享暨赠书仪式”，在成都文轩BOOKS（九方店）成功举办。这也是爱读Ido周末阅读分享会2022年第四期活动。
《领读：青山见我应如是》是身为中国广播电视播音员主持人金话筒奖获得者的周东长期推广大众阅读积累而得的作品，给读者带来了一份他自己的书单。 在《领读》中，周东以“领读人”的身份精选四十余种好书，与读者分享阅读感受，解析作品主核、艺术魅力及作家故事。书中文章包括“为一座城留半部传——《成都是一个古城》／李劼人”，“诗书的美是永恒的美——《与诗书在一起》／叶嘉莹”，“人无使命，即无人格——《文化与人生》／贺麟”等。书中附赠了有声书和在线视频，读者在阅读文字的同时，还可以通过声音跟“领读人”一起遨游不同作品里的精神世界。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，在领读人心中，书如青山，读者与书正如辛弃疾与青山，互观互赏。
出版方新华文轩副总经理王华光在现场向大家介绍了《领读：青山见我应如是》的融合创新内容，认为这样的图书为读者提供了更加个性化、高附加值的服务，是对精品图书的提升，对优质内容资源的价值延伸，能够适应更多的阅读场景，适应消费个性化的时代。
据四川人民出版社社长黄立新介绍，《领读：青山见我应如是》书稿源于东周社长期坚持的电视节目《书香成都》，周东先生和他的团队一直致力于推行全民阅读，为读者推荐更多有价值的经典读物，这也是所有图书工作者的初心与目标。“希望有更多人加入深度阅读，体会到‘我见青山多妩媚,料青山见我应如是’的阅读状态”。
现场还举行了赠书活动。在受赠人中有一位是哲学家贺麟的后人，现为成都贺麟教育基金会会长的贺杰。贺杰从2009年开始整理贺麟的资料，贺麟是中国近代史中的非常重要的一位哲学作家，希望更多人能在《领读》的引领下，静下心来读更多哲学书，读更多好书。
周东在活动上为大家读了段自己写的后记，他称这本书“只是探路者的一点心意”，不过，希望这一点点心意如同一颗颗精神的种子，当读者看过这本《领读》，从中选取了自己喜欢的图书阅读，那《领读》也就完成了自己的使命。
图片由四川人民出版社提供
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